Wissensvermittlung

Die Dozenten stellen sich auf die Kinder ein: Die Kursteilnehmer erschließen sich die Themen aus ihrem Erfahrungs- und Erlebnisumfeld heraus. Dabei kommt es auch zu einer gewünschten Verzahnung der unterschiedlichen gesellschaftlichen und soziologischen Sichtweisen.

Erkennen die Dozenten besondere Fähigkeiten und Begabungen, empfehlen sie entsprechende Folgekurse und weisen auf andere Fördermöglichkeiten wie z.B. Praktika hin.

Durch die situative Unterrichtsgestaltung können sich die Kurse in Tiefe und Anspruch unterscheiden und so dem unterschiedlich ausgeprägten Wissen-, Entwicklungs- und Begabungsstand der Teilnehmer gerecht werden.